しくみ」「小数のかけ算とわり算」の学習へと発展する。 本学年の児童は，第2学年の長さやかさの学習において，「はした」の量についての 表し方を「9cm2mm」「3L6dL」などのように単位を換えることで表記することを 学習している。また，数の大小や順序などを数直線をもとに理解したり，大小知識・技能：1/100, 1/1000の位の小数の表し方（書き方・読み方）について理解する。 また、整数の仕組みを用いて小数を10倍した数、1/10にした数についてや、001の単位を用いて相対的な大きさをとらえるなど、小数のしくみについて理解する。 思考・判断・表現：整数の仕組みや小数を10倍した数, 1/10した数に着目して、小数のしくみや構成について考え、説明して11月17日 3年生 算数 数の表し方やしくみを調べよう 3年生の算数では、小数の学習に取り組んでいます。 「1」より小さい大きさ、端数部分の大きさをどう表すかを考えることで、10等分した大きさを利用することを学びます。 日常生活では、よく目にして
算数はおもしろい 香取市立小見川東小学校
数の表し方としくみ 2年生
数の表し方としくみ 2年生- 01より小さいはしたの表し方を調べて、小数のしくみをまとめていく 見通し 01のときも1を10等分してつくったから、これも、01より小さい数をつくればよいと思います。01をさらに10等分すれば表せそうです。 01は1を10等分した数なので、今度は1を100等分して、そのいくつ分で考えればよい既習の問題 既習の問題（小数の表し方と位） 小数の表し方・前時までの小数 遠足で行く公園までは㎞です を振り返り本、。の各位と表し方 10、1、01、001、0001がそれぞ 時への抵抗感 について確認す れ何こあわせた数ですか。 を軽減する。 る。
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数のしくみに着目して、1／1 00の位、1／1000の位の小数 のしくみや加法及び減法の 筆算の仕方を考え説明して いる。 ・1／100の位、1／1000の位の 小数を書き表したり読んだ りすることができる。・小数 の加法及び減法の筆算がで きる。 ・1／100の位、1／1000の位の 小数の表し方、読み方、位取億，兆の単位と表し方，数の読み方 や書き方を知り，整数は十進位取り記 数法で表されていることを理解して いる。また，兆の位までの数を，万， 億，兆の単位を用いて読んだり書いた りできる。 十進位取り記数法の考えをもとに， 数の大小比較をしたり，倍の関係を調 べたりしながら，�小数の表し方① にあてはまる数を書きましょう。 01L の は lです。 年 組 番 名前 461 10 1 01lの10こ分は lです。 01lの6こ分は lです。 01lの1こ分と001lの3こ分をあわせると lです。 水のかさは何lですか。 01l 01l 01l 01l 1l 01l l l 次のかさは、それぞれ001lを何こ集めたかさでしょうか。
①3けたの数のしくみや表し方がわかりますか。 ②3けたの数を10や100のまとまりをもととして、 見ることができますか。 ③2つの数を比べたり、数を数直線に表したりして 順序や大小がわかりますか。 までの数の表し方がわかるようになりましょう。 1、10、100、1000のまとまりをもとにし大きな数のしくみ 数の身近なものとして、さくら市、宇都宮市、栃木県の人口をドット図のような人型で表し、教室いっぱいに提示しました。大きな数への興味関心を高めながら、千万までの数の表し方の理解に迫ろうとした授業です。 関連ファイル （表示しない） 分類 資料名 種類 概要① 数のあらわし方としくみ 1 本 時 1000 未満の数 の数え方と，読み 方や書き方を理解 する。 3位数の位取り の原理を理解す る。 ・ 235 本の数え棒の数を工夫して 数える。 ・ 位取り板を用いて、数の構成を 考え数え棒の数を数字で表す。
一万、十万、百万、千万の数の仕組みと千万の位までの読み方、書き方、構成について理解する。 (1) 数の表し方 (2) 10倍した数と10でわった数のよさや見方・考え方を 振り返っている。 ・整数や小数の表し方 のしくみに着目し，数の 相対的な大きさを考察 し，十進位取り記数法 としてまとめ，数と式の 表現や計算などに有効 に生かしている。 2 1 0 ～ 1 4 1 1 5 まとめ 4月上旬～中旬 （3時間） p10～15・一億の読み方、書き方を 表し方、しくみの理解 一億の位取りや読み方、書 き方、数直線上の表し方等 を理解する。 ・10倍、100倍、 ④ ・数の相対的な大きさ 数の相対的な見方や 多様な見方を身に付 け、数についての感覚 を豊かにする。 ⑤ 単元の主張 第2学年までに学習してきた4位数まで
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算数はおもしろい 香取市立小見川東小学校
学年：3年 単元名：8．大きい数のしくみ －より大きい数を調べようー 1．単元目標：（全10時間） 万の単位や1億までの整数について知り、十進位取り記数法や4桁区切りによる命数法（万進 法）を基に、大きな数の読み方や計算の仕方を考えるとともに、整数の表し方について数学的 表現を7・数のいろいろな見方や表し方について考え方数の構成を基に，数の多様な見方について 考える。 考え，表現している。 （発表，ノート） 28・整数を10 倍した数の表し方を理解する。知理 十進位取り記数法の仕組みを基に，10 倍数の表し方やしくみを理解することは、 兆や小数への数範囲の拡張のもとになります。 ①までの表し方がわかりますか。 ②までの数を数直線に表して順序や大小が わかりますか。 一億までの数の表し方がわかるようになりましょう。
算数 3 年 大きい数のしくみ No 7 10 倍 100 倍した数
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ゆり先生が、小2さんすうを にほんぜんこくのおともだちと ゆっくり たのしく べんきょうしていく シリーズ。 ～おうちの方へ～＜東京書籍＞の整数の表し方 年 組 名前 位 くらい 取りのしくみ 千 百 十 一 千 百 十 一 千 百 十 一 千 百 十 一 兆 億 万 右から「一、十、百、千」と4けたごとにくりかえされていますね。 「万の位」「億の位」「兆の位」と4けたごとに区切ると読みやすいです。 千を10こ集めた数は「1万」です。 千万を10こ数の表し方 一万の大きさについて正しく理解できるように、身の回り 算数的活 ・一万の位までの数のよみ の新聞や広告の数値などから人口や入場者数など身近にあ 動 方、書き方、構成 る大きな数を探すなど、具体的にその大きさをつかむこと
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小数の表し方5数直線の読みとり Author fukazawa Subject 小数の表し方5数直線の読みとり Keywords 小数の表し方, 数直線, 算数, 小4, 無料プリント Created Date 6/7/ PM1 単元名 「はしたの大きさの表し方を考えよう」 （東京書籍p2～19） 2 単元について （1）単元観 本単元で扱う小数は、学習指導要領には以下のように位置づけられている。 3学年 A数と計算 （5）小数の意味や表し方について理解できるようにする。 ア 端数部分の大きさを表すのに小数を大きい数のしくみ 数の表し方(1) 問題一括 (4,059Kb) 解答一括 (4,242Kb) 数の表し方(2) いくつあつめた数か 数直線 等号・不等号 数の表し方(3) 10倍した数 と 10でわった数 まとめ(1) まとめ(2) 9 かけ算の筆算（1） 何十、何百のかけ算 問題一括 (4,565Kb) 解答一括 (4,732Kb)
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単元名：「数の表し方やしくみを調べよう」 （5）小数とその表し方に関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。 ア 次のような知識及び技能を身に付けること。大きい数のしくみ 大きな数 億 プレゼンテーション教材 リンク （別ウィンドウ） 栃木県総合教育センター （別ウィンドウ） わり算 2けたでわるわり算の筆算 実践事例 リンク （別ウィンドウ） 山口県小学校教育研究会算数部 （別ウィンドウ） 福川小で等しく分けよう（2数部分の表し方や仕組み（小 数第一位） ・小数や小数点，整数 ・小数の構成，大小比較 ・小数の加減計算とその筆算 身の回りには，体温や身長 など，小数で表されたものが たくさんあるね。 1より小 さい量は，小 数を使って 表すことが できるんだ 整数と小数
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数法 数の表し方 7．指導と評価の計画（13 全時間） 時 目 標 学 習 活 動 おもな評価規準 （1）数の あらわし方と しくみ 上p48～57 8時間 1 3位数の読み方や表し方を 理解する。 ・写真を見て，235個のクリップの数を工夫 して数える。－数の表し方やしくみを調べよう 1．単元目標：（全12時間） 小数の意味や表し方について理解し、加法や減法の計算ができるようにするとともに、数学的 表現を適切に活用して小数の表し方や仕組み、計算の仕方を考えるとともに、身の回りにある分数とは，どのような数のことなの（長さのはしたの大きさの表し方） 2 かさも分数で表すことができるの（かさのはしたの大きさの表し方） 3 長さやかさのはしたの大きさは，どうして表せばいいの（長さやかさのはしたの大きさの表し方） 4 分数の
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動画で学習 1 数の あらわし方と しくみ 算数
単元名 数の表し方やしくみを調べよう 児童数：男子3名 女子3名 合計6名 授業者：鈴木一磨 1 子供と単元 (1)子供について 単元にかかわる子供の姿 今年度、担任をもって1年目のクラスである。クラス替えはないが、子供たち同士の関係はとても良好十進位取り記数法のしくみについてまとめる。 ・既習事項をもとに，桁数の多い乗法の計算のしかたを考える。 技 ・億や兆の位の大きな数を十進位取り記数法によって表すことができる。 ・億や兆を単位とした大きな数の加法，減法，乗法の計算ができる。 ・計算のきまりを使って，桁数の�数についての興味・関心を高めるとともに、概数を用いることのよさに気付かせていく。 （2）本単元の学習の関連と発展 4年 大きい数のしくみ ・十進位取り記数法と十進構造の 意味 がい数の表し方 ・概数の意味と表し方 ・四捨五入の意味と方法
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1 大きい数のしくみ 億，兆に及ぶ数の構成，命数法と記数法 10倍，1/10にした数の表し方 十進数位取り記数法と十進数の意味 発展兆より大きい数の単位 3位数どうしの乗法の筆算 末尾に0のある乗法の計算の工夫 発展エジプト数字の記数法 2 角①1000までの数の表し方としくみ ②1000までの数の読み方と書き方 ③1000までの数の大小比較 ④10や100を単位としたたし算とひき算の計算 教え方1 下のはっぱの例で、100をこえる数の数え方を考えさせます。 たくさんのはっぱを数えるには？（ア）数のまとまりに着目し、大きな数の大きさの比べ方や表し方 を統合的に捉えるとともに、それらを日常生活に生かすこと。 ② 学びを人生や社会に生かそうとする 「学びに向かう力・人間性等」 数とその表現や数量の関係に着目し、目的に合った表現方
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数の表し方のしくみ 今日のこどもたち
12．数の表し方やしくみを 調べよう 12時間 4 （1）1より小さい数の表し方 a（5）ア（ｱ）（ｲ）, イ（ｱ） 下2～7 2 （2）小数のしくみ 下8～9 3（）小数のしくみとたし算，ひき算 下10～ 1 （4）小数のいろいろな見方 下13～17 2 まとめ 下18～面積のはかり方と表し方 13 広さを調べよう 広さの表し方 長方形と正方形の面積 大きな面積の単位 変わり方調べ 14 どのように変わるかな？ かけ算を使って 4年のふくしゅう おもしろ問題にチャレンジ！ 5年 上 小数と整数のしくみ 1 数のしくみをが解けているが、数のしくみについては2割程度の児童に誤答がみられた。そのため、本単元では整数 の多様な見方について振り返りながら、整数や小数とも関連させた学習を進めていきたい。 第3学年 a数
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3位数について，数の読み方や表し方，数の構成や大小，順序，数の相対的な大きさを理解 する。 （数量や図形などについての知識・理解） 3 児童と単元 (1)児童について 省略 （2）単元について 本単元は，学習指導要領第2学年の内容A数と計算（1）「数の意味や表し方につ いて理解し，数を動画で学習 (1) 数の あらわし方と しくみ 算数 もう一度見る Play Video Play Mute Current Time 000 / Duration Time 000 Loaded 0%A（1） 数の意味や表し方 （1）数の意味や表し方について理解し、数を用いる能力を伸ばす。 ア じ大きさの集まりにまとめて数えたり、分類して数えたりすること。 イ 4位数までについて、十進位取り記数法による数の表し方及び、数の大小や順序につい て理解すること。
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そして1000から1つとった数が999ということに気づかせます。 数の直線を使いながら、次のことを気づかせます 100を 10こあつめた数は 1000です 1000より 1小さい数は 999です 800に あと0たすと 1000です 1000は 10を 100こあつめた数です数の表し方 数の表し方 ラテン語の数の表し方、読み方、ローマ数字の表記の仕方について解説しています。 基本的な表記の仕方 ラテン語数字の作り方は、基本的に1〜までの形を把握できれば、あとはそのバリエーションで対処できます。その他は、30、40、50・・・100、0・・ せることを考え，表し方を説 明することができる。 上p9～10 ⓪課題をノートに書きましょう。 ①（p9）徳本峠の高さ2135mとハンマー投げの投げるサークルの直径 2135mの数を比べて，それぞれの位の数字の表す大きさを調べましょ う。p9①の位取り表を使っ
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2 はしたの表し方を考え、 単位分数の何個分かで量を 表すことを理解する。 分 数、分母、分子の用語を知 る。 カップに入ってる水のか さは何㎗でしょうか。 はしたの量を単位分数のいくつ分 で考える。 長さやかさを分数で表したと
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記事 詳細情報 17年 12月 15日 金曜日 ３年生 算数の授業 ３年生は算数の時間に分数を学習しています この日はまとめのテストを行いました 確実に理解できるように指導 支援していきます 14時57分
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